针对经济、管理专业实践性、应用性强的特点，实施“三双”的人才培养模式和形成“三个课堂”贯通的实践教学体系。                

1、“三双”的人才培养模式    

所谓“三双”的人才培养模式，即打造双师型师资、扩大双语型教学、培养双证型学生。具体地说，第一，在师资队伍建设上，一方面我们鼓励本院教师参加高级市场营销师、物流师、报关员等资格认证考试；另一方面，我们聘请华茂、ATG、全力、曙光、天柱啤酒、金华联、新百百货等近十家安庆知名企业的老总担任专家委员和兼职教师。这样，就形成了两个层次的“双师型”师资队伍。第二，由于经济、管理专业对外语的要求相对较高，在教学计划中，我们在基础外语、专业外语之外，逐步加大双语教学的比例。第三，为了拓宽毕业生的就业渠道，我们要求学生在毕业时能够既拥有毕业证书，又拿到职业资格证书。为此，我们积极和全国营销员职业资格认证考试中心、全国物流师职业资格认证考试中心联系，在我校设立了安庆认证考试点。下一步，我们还打算在我院设立全国单证员等职业资格认证考试点。    

2、“三个课堂”贯通的实践教学体系    

所谓“三个课堂”贯通的实践教学体系，即将第一课堂的实验教学、第二课堂的社团活动和第三课堂的专业实习贯通起来以形成完整的实践教学体系。就第一课堂的实验教学来说，我们高度重视实验室建设，购置了电子商务、物流管理、财会、国际贸易实务等模拟教学软件，学生可以模拟其全部实务操作。这克服了传统教学手段从书本到书本，从理论到理论的缺陷。在开展第二课堂的社团活动时，我们注意将专业实践渗透和整合到团学活动工作中，比如每年开展一次学生创业设计大赛，鼓励学生利用节假日到安庆各大公司，大商场去做兼职营销人员，寒暑假要求学生必须到一个单位去见习，回校后交见习报告或营销、物流、外贸策划书并由教师评阅，计入相关专业课平时成绩。就第三课堂的专业实习来说，我们在“校企合作论坛”的基础上，选择了安庆的一些知名企业作为我们的实习基地。毕业实习时学生除完成实习单位的日常工作外，我们还要求实习单位针对经营管理过程中存在的问题确定研究课题，交给我们的实习生去研究，实习生必须完成实习调研报告和相关策划书等研究成果，一式两份，分别交给实习单位和学校，我们据此评定学生实习成绩。